202 GUIA INTEGRADA SEMANA 5 ABRIL 20 AL 24.

COLEGIO GONZALO ARANGO IED JORNADA TARDE

APRENDE EN CASA GRADO SEGUNDO DE PRIMARIA

QUINTA SEMANA DEL 20 AL 25 DE ABRIL DEL 2020

OBJETIVO: Desarrollar, con apoyo familiar, la guía que permite integrar las diferentes dimensiones, de una manera sencilla y divertida.

Con el apoyo de mi familia desarrollo las siguientes actividades, siguiendo las instrucciones propuestas:

NOTA: Se recomienda, primeramente, leer de manera comprensiva toda la guía.

1. Monday, April 20th; nos reunimos como familia y decidimos preparar el plato de comida que más nos gusta, teniendo en cuenta el número de personas. Para ello desarrollo las siguientes actividades:

1. En mi cuaderno de ética-science, bajo el título “Ingredientes para preparar…”  (escribo el nombre de los alimentos en ingles y español), registro el nombre de cada uno de los ingredientes que se utilizarán; luego los clasifico en el siguiente formato.

GRUPO DE ALIMENTOS(food groups)
ACEITES Y DULCES(oíl and candiles)	CARNES Y HUEVOS(meat and eggs)	LACTEOS(dairy products)	FRUTAS Y VERDURAS(fruits and vegetables )	CEREALES(cereals )
1.	1.	1.	1.	1.
2.	2.	2.	2.	2.
3.	3.	3.	3.	3.
4.	4.	4.	4.	4.
5.	5.	5.	5.	5.
6.	6.	6.	6.	6.
7.	7.	7.	7.	7.

2. Investigo, qué beneficios me trae para mi salud física y mental, cada uno de los grupos de alimentos; escribo en mi cuaderno de ética (naturales), lo que investigué, bajo el título “Grupos de alimentos y sus beneficios”. Dibujo los alimentos o ingredientes que voy a utilizar.

Tuesday, April 21th; una vez clasificados los ingredientes que se van a utilizar para la deliciosa comida que vamos a hacer en familia, en mi cuaderno de cognitiva (math), desarrollo las siguientes actividades:

1. titulo: my favorito recipie. Escribo  la lista de los ingredientes en inglés y al frente de cada uno, la cantidad que vamos a utilizar (gramos, tazas, cucharadas, litros, etc.), bajo el título “Ingredients recipe"

Relaciono los ingredientes en ingles y sus medidas:

cup(taza) 

spoon(cuchara) 

teaspoon(cucharita) 

liter(litro) 

pound (libra) 

2. Escribo nuevamente(en inglés) y dibujo o recorto y pego cada ingrediente de la lista de ingredientes  ,esta vez al frente de cada uno, registro su costo o valor; sumo y escribo el valor total de todos los ingredientes, bajo el título “ingredients cost”.subtitulo :add practice

3. Teniendo en cuenta el valor total de los ingredientes y el número de personas de la familia, que vamos a disfrutar del plato de comida, hago una operación que me permita saber, a cómo sale cada plato de comida. Registro la operación y la respuesta, en mi cuaderno en inglés. 

1. Thursday, April 23th; de forma cooperativa, (todos ayudamos), preparamos el plato que hemos planeado en los días anteriores, preparamos la mesa, servimos y lo disfrutamos en familia. No olvidar lavar las manos antes de ir a la mesa. Luego nuevamente entre todos, organizamos mesa y cocina, reposamos y en el cuaderno de comunicativa (español) desarrollo las siguientes actividades bajo el título “almorzando en familia”:

1. Escribo, ¿en qué pude ayudar para preparar la deliciosa comida?

2. Escribo, ¿qué fue lo que más me gustó de la actividad?
3. Realizó un dibujo de mi familia disfrutando el plato que preparamos. 

4. Envío una foto de la actividad a mi profe. 

2. Friday April 24th; De forma muy creativa realizo un video enseñando la receta pasó a paso. (utiliza el vocabulario en inglés).