201,202,203 Colombia aprende en casa.Trabajo de educación física. Marzo 2020
COLEGIO GONZALO ARANGO. I.E.D
JUGANDO EN CASA ME EJERCITO Y ME DIVIERTO
JUGANDO EN CASA ME EJERCITO Y ME DIVIERTO
APRENDER EN CASA
DOCENTE: ANDRÉS
MAURICIO HUÉRFANO GÓMEZ ASIGNATURA:
EDUCACIÓN FÍSICA CURSO: SEGUNDO
Y TERCERO PERIODO: PRIMERO
DIAGNÓSTICO
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METAS
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ACCIONES O ESTRATEGIAS
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FORMAS DE SEGUIMIENTO/ CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
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De acuerdo al diagnóstico que
se realizó en las primeras semanas, se puede decir que la gran mayoría de los
estudiantes están en una etapa de mayor competitividad en forma desmedida en
donde se deben aprender las diferentes normas de comportamiento y de
autocontrol tanto de las habilidades básicas del movimiento como de las
habilidades ciudadanas como el juego
limpio y respeto.
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Con este trabajo nos proponemos
que los niños y niñas logren reconocer, afianzar y aplicar todas sus
posibilidades de movimiento siendo
desarrolladas de una forma adecuada tanto en el juego como en la vida diaria.
Por otra parte, se propone
fortalecer en los estudiantes la capacidad de escucha activa y aceptación de
normas por medio de los diferentes juegos en familia, donde se involucra el
movimiento y el juego limpio a nivel
individual y en equipo.
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1. Hacer
un calentamiento en casa realizando y recordando los ejercicios realizados en
la clase. Se puede tomar como ejemplo los siguientes links:
https://youtu.be/nNbRQX8yJWsJugar a
la GOLOSA donde los niños deberán saltar con pie derecho y en el siguiente
turno con el pie izquierdo.
2. Inicios
del salto con el LAZO realizando mínimo 10 saltos hacia adelante y 10 hacia
atrás.
3. Realizar
lanzamientos y recepciones de una pelota pequeña con mano derecha e izquierda.
4. Jugar
con YOYO utilizando la mano derecha e
izquierda y lograr hacer varias figuras. Ver el siguiente link de ayuda:
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Como forma de evaluación los
estudiantes deberán hacer un relato y un dibujo de lo que vivieron y
aprendieron jugando en casa y deberá presentarlo en el cuaderno de corporal o
Educación Física.
En segunda medida se hará un
trabajo de retroalimentación de los saltos y de independencia segmentaria
cuando regresemos al colegio, como evidencia del progreso que han tenido
desde el juego que se hizo en las casas para las habilidades básicas del
movimiento.
Llevar el yoyo y demostrar tu
habilidad en el colegio.
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COLEGIO GONZALO ARANGO. I.E.D
LOC. 11
DE SUBA. JORNADA MAÑANA
DANE 111001104388. Resolución 2564 del 26 de Junio de
2007
NIT. 900173145-6
APRENDER EN CASA
DOCENTE: ANDRÉS
MAURICIO HUÉRFANO GÓMEZ ASIGNATURA:
EDUCACIÓN FÍSICA CURSO: SEGUNDO
Y TERCERO PERIODO: PRIMERO
DIAGNÓSTICO
|
METAS
|
ACCIONES O ESTRATEGIAS
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FORMAS DE SEGUIMIENTO/ CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
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De acuerdo al diagnóstico que
se realizó en las primeras semanas, se puede decir que la gran mayoría de los
estudiantes están en una etapa de mayor competitividad en forma desmedida en
donde se deben aprender las diferentes normas de comportamiento y de
autocontrol tanto de las habilidades básicas del movimiento como de las
habilidades ciudadanas como el juego
limpio y respeto.
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Con este trabajo nos proponemos
que los niños y niñas logren reconocer, afianzar y aplicar todas sus
posibilidades de movimiento siendo
desarrolladas de una forma adecuada tanto en el juego como en la vida diaria.
Por otra parte, se propone
fortalecer en los estudiantes la capacidad de escucha activa y aceptación de
normas por medio de los diferentes juegos en familia, donde se involucra el
movimiento y el juego limpio a nivel
individual y en equipo.
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1. Hacer
un calentamiento en casa realizando y recordando los ejercicios realizados en
la clase. Se puede tomar como ejemplo los siguientes links:
2. Salto
con el LAZO realizando mínimo 20 saltos hacia adelante y 20 hacia atrás.
3. Salto
con el LAZO por parejas y en familia batiendo el lazo logrando la gran
mayoría de saltos.
4. Jugar
con el TROMPO lanzándolo con la mano derecha e izquierda y lograr hacerlo
girar. Ver el siguiente link de ayuda por si quieres hacer tu trompo casero:
o el siguiente
link de ayuda para ver cómo se debe lanzar adecuadamente un trompo.
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Como forma de evaluación los
estudiantes deberán hacer un relato y un dibujo de lo que vivieron y
aprendieron jugando en casa y deberá presentarlo en el cuaderno de corporal o
Educación Física.
En segunda medida se hará un
trabajo de retroalimentación de los saltos y de independencia segmentaria
cuando regresemos al colegio, como evidencia del progreso que han tenido
desde el juego que se hizo en las casas para las habilidades básicas del
movimiento.
Llevar el trompo y demostrar tu
habilidad en el colegio
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